一种可通用多装备训练模拟系统的制作方法
2025-07-07 18:50:26
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1.本发明涉及人机交互技术领域，更具体的说，特别涉及一种可通用多装备训练模拟系统。
2.武器装备在实际应用和操作前，需要进行模拟训练，通过人机交互在计算机设备上，进行仿真模拟训练。现有缺少针对不同装备的训练系统，比如针对模块化桥、支援桥等机械化桥，存在理论无法可靠地应用于实际操作的问题，比如存在如下问题：
3.1、现有训练模拟系统的训练方式没有贴合实际训练要求，存在设备老化、画面模糊、操作不能自主化等问题。
4.2、现有训练模拟系统只能单个控制台对应单个训练模拟系统，其通用化程度低、效率也低；
5.3、现有训练模拟系统主要以视觉上仿真为主，在交互操作与实际差距较大。
6.本发明的目的在于针对现有技术存在的技术问题，提供一种可通用多装备训练模拟系统，通过仿真操作盒实现不同装备模型的模型训练，简单、可靠也易于实现。
8.本发明提供一种可通用多装备训练模拟系统，包括操作台、仿真操作盒和训练模拟器；
10.所述操作台用于操作进入训练模拟器并进行显示，还连接不同的仿线.所述仿真操作盒将操作指令，通过操作台作用在所述训练模拟器上，对不同类型的装备模型进行模拟训练。
18.进一步的，所述仿真操作盒上设置对应不同操作动作的钮子开关、摇杆和指示灯。
20.所述教学模块，用于提供实际装备的视频素材，并接收播放指令播放选定的视频；
21.所述训练模块，用于接收操作指令，对选定的装备模型的不同操作动作进行操作训练；
22.所述考核模块，用于接收考核指令，对操作训练记录操作时间，进行评估并显示考核分数。
23.进一步的，所述训练模块包括操作提示子模块、操作子模块、位置显示子模块和错误提示子模块；
24.所述操作提示子模块，用于提供装备模型的操作步骤和顺序，并提示正确的操作动作；
26.所述操作子模块，用于根据所述操作提示子模块提供的操作步骤、顺序及操作动作，并结合所述位置显示子模块提供的目标位置进行操作训练。
27.所述错误提示子模块，用于在所述操作子模块的操作训练，不符合逻辑时进行错误提示。
30.所述评估子模块，用于针对装备模型的操作训练进行评估和打分，得到评估结果和考核分数；
34.本发明通过操作台、仿真操作盒和训练模拟器，实现对不同装备模型的模拟训练，其操控方便、模拟训练可靠且通用性强，训练模拟器的全景上下视角不受限制，可通过在训练模拟器上进行操作控制，实现场景的移动、装备的操作、观察等信息反馈，快速熟练的掌握装备操作过程，解决了现有的理论和实操的之间衔接问题。
35.为了更清楚地说明本发明中的方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作一个简单介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。其中：
40.附图标记说明如下：10-操作台、20-仿线-操作区、14-显示区、15-工具区、21-吊臂控制钮子开九游体育官方平台关、22-桥跨控制模拟量开关、23-支腿控制钮子开关、23-导梁控制模拟量开关。
41.除非另有定义，本文所使用的所有技术和科学术语与属于本发明技术领域的技术人员通常理解的含义相同；本文在说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本发明，例如，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置为基于附图所示的方位或位置，仅是便于描述，不能理解为对本技术方案的限制。
42.本发明的说明书和权利要求书及上述附图说明中的术语“包括”和“具有”以及它们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含；本发明的说明书和权利要求书或上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别不同对象，而不是用于描述特定顺序。本发明的说明书和权利要求书及上述附图说明中，当元件被称为“固定于”或“安装于”或“设置于”或“连接于”另一个元件上，它可以是直接或间接位于该另一个元件上。例如，当一个元件被称为“连接于”另一个元件上，它可以是直接或间接连接到该另一个元件上。
43.此外，在本文中提及“实施例”意味着，结合实施例描述的特定特征、结构或特性可以包含在本发明的至少一个实施例中。在说明书中的各个位置出现该短语并不一定均是指相同的实施例，也不是与其它实施例互斥的独立的或备选的实施例。本领域技术人员显式地和隐式地理解的是，本文所描述的实施例可以与其它实施例相结合。
44.参阅图1所示，本发明提供一种可通用多装备训练模拟系统，包括操作台10、仿线上设置不同类型的装备模型；
46.所述操作台10用于操作进入训练模拟器30并进行显示，还连接不同的仿线.所述仿线将操作指令，通过操作台10作用在所述训练模拟器30上，对不同类型的装备模型进行模拟训练。
48.本实施例中，由于操作台10可以连接不同的仿线，因此可以针对训练模拟器30上不同类型的装备模型进行模拟训练，也可以通过不同操作人员手持不同的仿线，实现对同一装备模型不同动作的模拟训练，整个系统简单、可靠，也易于实现。
52.操作区13，包括鼠标键盘和操作面板，所述鼠标键盘采用抽屉式，用于进行训练模拟器30的登陆；所述操作面板上设置总电源开关、主机开关、操作按钮和镜头切换摇杆。
53.显示区14，用于对训练模拟器30上的装备模型进行显示，采用32寸液晶显示器；
55.具体的，所述usb接口区12和操作区13并列位于操作台10的中部，显示区14位于操作台10的上部，工具区15位于所述操作台10的下部，电源控制区11位于usb接口区12的上方，所述操作台10上功能区的数量和位置可以根据实际需要进行调整。
56.进一步的，所述操作台10为单机双工位，可实现两人同时操作，方便操作，也提高使用效率，适用于多装备通用化模拟训练。
57.进一步的，所述仿线连接，根据不同类型的装备模型，设置对应不同操作动作的钮子开关、摇杆和指示灯，从而实现在训练模拟器30上进行模拟训练。
58.具体的，图3所示为一种机械化桥采用的仿线，设置有分别对应桥跨、吊臂和支腿动作的钮子开关，包括吊臂控制钮子开关21、桥跨控制模拟量开关22、支腿控制钮
子开关23和导梁控制模拟量开关24，通过操作不同的开关，实现在训练模拟器30上针对机械化桥的桥跨、吊臂和支腿进行不同的操作，完成模拟训练。
59.本实施例中，操作时，仿线的操作动作，其响应时间与实际装备一致，这样可以保证模拟训练的可靠性。
60.进一步的，所述训练模拟器30包括不同的装备模型，每个装备模型均为精细模型，模型比例和作业动作完全与实际装备一致，其中结构组成能展示实际装备的作业装置组成；所述训练模拟器30包括教学模块31、训练模块32和考核模块33。
61.所述教学模块31，用于提供实际装备的视频素材，并接收播放指令播放选定的视频；具体的，通过受训人员选定某一特定的视频，以步骤动画的形式，显示每一步的操作动画，可以顺序播放，也可以选择任意步骤播放。
62.所述训练模块32，用于接收操作指令，对选定的装备模型的不同操作动作进行操作手和辅助作业人员的操作训练；
63.具体的，针对机械化桥的模拟训练，包括针对不同地形和不同气候条件的架设训练和撤收训练，其中地形分为河流和弹坑等，气候条件包括阴雨天气。
64.所述考核模块33，用于接收考核指令，对进行的操作训练即架设训练和撤收训练，记录操作时间，进行评估并显示考核分数。
65.本实施例中，所述教学模块31、训练模块32和考核模块33三者可以通过受训人员的操作指令独立进行，并可以任意选择进入对应的模块进行操作。具体的，以桥梁架动作为例，所述教学模块31提供桥梁架的结构、架设准备、桥梁架的动作视频等，所述训练模块32用于进行桥梁架的架设和撤收训练，包括放稳定支腿、推出移动架、吊装桥节、推出桥节、推出导梁、推出桥跨、放桥跨和架桥车撤离，通过上述一系列训练内容，从而完成对桥梁架的模拟训练。
66.进一步的，所述训练模块32包括操作提示子模块321、操作子模块322、位置显示子模块323和错误提示子模块324；
67.所述操作提示子模块321，用于提供选定的装备模型的操作步骤和顺序，并提示正确的操作动作。
69.所述操作子模块322，用于根据所述操作提示子模块321提供的操作步骤、顺序及操作动作，并结合所述位置显示子模块323提供的目标位置进行操作训练。
70.所述错误提示九游体育官方平台子模块324，用于在所述操作子模块322的操作训练，不符合逻辑时进行错误提示。
71.进一步的，所述考核模块33包括记录子模块331、评估子模块332和保存子模块333；
73.所述评估子模块332，用于针对装备模型的操作训练进行评估和打分，得到评估结果和考核分数。
74.具体的，针对操作训练的准确步骤进行自动评估，并在出现错误时进行扣分，得到考核分数。
75.所述保存子模块333，用于存储操作训练时间、评估结果和考核分数。
76.本实施例中，所述训练模拟器30通过教学模块31、训练模块32和考核模块33，提供装备模型的操作环境，其操控方便，全景上下视角不受限制，体验者可通过自身的操作控制，实现场景的移动、装备的操作、观察等信息反馈，从而快速熟练的掌握装备模型的操作过程，具有沉浸感、通用性强的特点，并保证模拟训练的可靠性。
77.本实施例中，通过不同的仿线进行不同装备模型的模拟训练，并与训练模拟器30在同一个操作台10实现操作和控制，实现一机多装备的训练，简单、方便也可靠。
78.上述实施例为本发明较佳的实施方式，但本发明的实施方式并不受上述实施例的限制，其他的任何未背离本发明的精神实质与原理下所作的改变、修饰、替代、组合、简化，均应为等效的置换方式，都包含在本发明的保护范围之内。
